Help-молодому педагогу - Каталог файлів

Головна » Файли » Help-молодому педагогу

У категорії матеріалів: 7
Показано матеріалів: 1-7

Сортувати за: Даті · Назві · Рейтингу · Коментарям · Завантаженням · Переглядам

У сучасній школі існують три моделі навчання: пасивна, активна, інтерактивна. Я. Голант виділяв тільки активну та пасивну моделі навчання залежно від участі учнів у навчальній діяльності. Зрозуміло, що термін «пасивна» є умовним, оскільки будь-який спосіб навчання обов'язково передбачає певний рівень пізнавальної активності суб'єкта — учня, інакше досягнення результату, навіть мінімального, неможливе.

Аналіз уроку

Ефективність уроку значною мірою залежить від уміння вчителя аналізувати психологічні особливості управління діяльністю дітей, передбачати наслідки педагогічних впливів, враховувати психологічні критерії педагогічної діяльності. Важливим елементом професійної майстерності вчителя є його здатність до психологічного аналізу та самоаналізу уроку.

Підготовка вчителя до уроку

«Учитель готується до кожного уроку все життя... Така духовна і філософська основа нашої професії і технологія нашої праці: щоб дати учням іскорку знань, учителеві треба ввібрати ціле море світла».

В.Сухомлинський

Методи навчання інформатики - способи навчання інформатики

Український педагог В. Шаталов неодноразово підкреслював, що в його арсеналі напрацьовано більше ніж тисяча прийомів, але застосовує лише 30 методів, указуючи цим на те, що прийоми є складовою частиною методу. Кожен учитель створює низку прийомів шляхом спроб і відбору найефективніших, відкидаючи ті, що не сприймають учні. Учитель створює власний почерк завдяки застосуванню індивідуальних прийомів.

Форми організації навчальної діяльності на уроках. Методи, прийоми навчання

Викладання є мистецтво, а не ремесло — у цьому корінь учительської справи. Випробувати десять методів і обрати свій, передивлятися десять підручників і не дотримуватися жодного неухильно — ось єдиний можливий шлях викладання. Весь час винаходити, вимагати, удосконалювати — ось єдиний курс учительського робочого життя.

Типологія уроку. Структура сучасного уроку

Будь-який урок характеризують цілями і змістом, методикою проведення, особливостями школи, вчителя й учнів. З метою чіткої організації навчального процесу уроки необхідно класифікувати, виявити їх особливості й функціональні можливості. Основною класифікаційною одиницею уроків є поняття «тип».

Календарно-тематичне планування

В даній статті висвітлено завдання та вимоги до оформлення вчителем календарно-тематичного планування.